به نقل از «باشگاه خبرنگاران»

ChatGPT برای آموزش تهدید است یا فرصت؟

تاریخ انتشار: ۲ اسفند ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۱۶۸۲۱۰

قداست همه چیز، از مقاله‌های دانشگاه گرفته تا آزمون‌های تحصیلات تکمیلی، با دسترسی آسان به هوش مصنوعی پیشرفته مانند ChatGPT، ربات چت هوش مصنوعی که می‌تواند پاسخ‌های واضح و طولانی به سوالات پیچیده ارائه دهد، در خطر است.

معلمان به طور خاص نگران این هستند که دانش آموزان برای انجام تکالیف خود به ChatGPT مراجعه کرده و از آن کمک بگیرند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

یکی از راه‌حل‌های پیشنهادی این است که ساعت را به قرن بیستم برگردانیم و دانش‌آموزان را وادار به نوشتن مقاله‌های امتحانی با استفاده از قلم و کاغذ، بدون استفاده از وسایل الکترونیکی متصل به اینترنت کنیم.

دانشگاه کالیفرنیا در لس آنجلس، در نظر دارد استفاده از ChatGPT را برای شرکت در امتحان یا نوشتن مقاله به عنوان نقض کد افتخار محسوب کند.

 کارشناسان اعلام کردند که این رویکرد اشتباهی است. زمانی که یک شخص باید نویسنده خوبی می‌شد تا نوشته خوب تولید کند در اواخر سال ۲۰۲۲ به پایان رسید و ما باید خود را با این تغییر تطبیق دهیم. به جای این که دانش آموزان را از استفاده از ابزار‌های نوشتاری مبتنی بر هوش مصنوعی صرفه جویی در کار و زمان منع کنیم، باید به دانش آموزان آموزش دهیم که از آن‌ها به صورت اخلاقی و سازنده استفاده کنند.

برای این که در طول حرفه خود رقابتی باقی بمانند، دانش آموزان باید بیاموزند که چگونه یک ابزار نوشتاری مبتنی بر هوش مصنوعی را برای به دست آوردن خروجی ارزشمند ترغیب کنند و بدانند چگونه کیفیت، دقت و اصالت آن را ارزیابی کنند. آن‌ها باید بیاموزند که مقالاتی منظم و منسجم بنویسند که شامل ترکیبی از متن تولید شده توسط هوش مصنوعی و نوشتار سنتی است.

به عنوان متخصصانی که در دهه ۲۰۶۰ و بعد از آن، باید یاد بگیرند که چگونه با سیستم‌های هوش مصنوعی تعامل سازنده داشته باشند و از آن‌ها برای تکمیل و تقویت خلاقیت انسان با قدرت خارق العاده‌ای که هوش مصنوعی اواسط قرن بیست و یکم وعده داده بود، استفاده کنند.

علاوه بر دلایل آموزشی صحیح برای برخورد با ChatGPT به عنوان یک فرصت و نه تهدید، دلایل عملی نیز وجود دارد. ممنوعیت موثر دسترسی به این فناوری به سادگی امکان پذیر نیست. بسیاری از دانش آموزان نمی‌توانند در برابر وسوسه کمک گرفتن از هوش مصنوعی برای نوشتن خود مقاومت کنند. چگونه یک موسسه آموزشی ممنوعیت ChatGPT را اجرا می‌کند؟ در حالی که ابزار‌هایی برای تشخیص متن تولید شده توسط هوش مصنوعی وجود دارد، نسخه‌های آینده هوش مصنوعی در تقلید از نوشته‌های انسان بهتر خواهند شد تا حد تقلید از سبک شخصی که از آن استفاده می‌کند. در مسابقه تسلیحاتی حاصل، ابزار‌های نوشتن هوش مصنوعی همیشه یک قدم جلوتر از ابزار‌های تشخیص متن هوش مصنوعی خواهند بود.

اجرای ممنوعیت ChatGPT نیز ناگزیر باعث بی‌عدالتی مثبت کاذب و منفی کاذب می‌شود. برخی از دانش‌آموزانی که علی‌رغم ممنوعیت از ChatGPT استفاده می‌کنند، از شانس یا به لطف ویرایش دقیق متن تولید شده توسط هوش مصنوعی، از پرچم‌گذاری نوشته‌شان به‌عنوان کمک هوش مصنوعی اجتناب می‌کنند.

بدتر از آن، برخی از دانش‌آموزان به دروغ متهم به استفاده از ChatGPT می‌شوند که استرس زیادی ایجاد می‌کند و به طور بالقوه منجر به مجازات برای اشتباهی که مرتکب نشده‌اند، می‌شود و در مورد این بحث که یادگیری خوب نوشتن فوایدی فراتر از نوشتن دارد، چطور؟ نوشتن یک مقاله خوب از ابتدا نیاز به تفکر دقیق و اغلب پر زحمت در مورد سازماندهی، جریان و ارتباطات دارد.

یادگیری نوشتن بدون هوش مصنوعی در واقع باعث ترویج تفکر متمرکز و منظم می‌شود، اما یادگیری ترکیب موفقیت آمیز نوشتن بدون کمک و AI برای ایجاد مقاله‌های واقعا خوب نیز به این ویژگی‌ها نیاز دارد.

نوشتن هنری است که در خور احترام فراوان است، کاری که تعداد کمی از ما تا به حال بر آن مسلط بوده‌ایم، اما بیشتر دانش‌آموزان تمایلی به تبدیل شدن به نویسندگان حرفه‌ای ندارند. در عوض، آن‌ها برای مشاغلی آماده می‌شوند که در آن برای اهدافی فراتر از نویسندگی، می‌نویسند. همان طور که امروز انجام می‌دهیم، آن‌ها برای برقراری ارتباط، توضیح، متقاعد کردن، یادآوری، درخواست و متقاعد کردن می‌نویسند. ابزار‌های نوشتاری مبتنی بر هوش مصنوعی، زمانی که به درستی مورد استفاده قرار گیرند، به آن‌ها کمک می‌کند تا این کار‌ها را بهتر انجام دهند.

یکی از استادان حقوق دانشگاه کالیفرنیا در این باره گفت: هنگامی که در اواخر دهه ۱۹۷۰ و اوایل دهه ۱۹۸۰ دانش آموز راهنمایی و دبیرستان بودم، به من گفتند موفقیت حرفه‌ای مستلزم «خوش قلم زدن» و توانایی انجام بخش‌های طولانی با دست است.

زمانی که در اواخر دهه ۱۹۸۰ وارد نیروی کار حرفه‌ای شدم، پیشرفت‌های تکنولوژی این مهارت‌ها را منسوخ کرده بود. تغییر فرهنگ آموزشی می‌تواند بسیار کند باشد، همان‌طور که این واقعیت نشان می‌دهد که امروزه بسیاری از مدارس هنوز کودکان را مجبور می‌کنند که تقسیم‌بندی طولانی را بیاموزند، وظیفه‌ای که هرگز در جایی خارج از مدرسه مجبور به انجام آن نخواهند بود. با نوشتن هوش مصنوعی، مربیان باید از منحنی فناوری جلوتر بمانند، نه اینکه چندین دهه از آن عقب باشند.

نتیجه: من به دانش‌آموزانم کمک می‌کنم تا برای آینده‌ای آماده شوند که در آن هوش مصنوعی در مقابل یک ابزار جدید، به سادگی یک ابزار فناوری دیگر است؛ من همچنین به آن‌ها می‌گویم که آن‌ها به تنهایی و به طور کامل مسئول نوشته‌هایی هستند که با نام خود می‌نویسند. اگر واقعا نادرست است، این به عهده آن‌هاست. اگر بد سازماندهی شده باشد، این به عهده آن‌هاست. اگر از نظر سبکی یا منطقی ناسازگار باشد، این به آن‌ها مربوط می‌شود.

به طور خلاصه، من دانش‌آموزانم را تشویق می‌کنم تا کاربرانی مسئول و آگاه از فناوری‌های هوش مصنوعی شوند که نقش بسیار مهمی در طول حرفه‌شان ایفا خواهد کرد. نوشتن مبتنی بر هوش مصنوعی، به اصطلاح روی دیوار است.

منبع: scientificamerican

باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی فناوری

منبع: باشگاه خبرنگاران

کلیدواژه: هوش مصنوعی مبتنی بر هوش مصنوعی دانش آموزان

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۱۶۸۲۱۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

‌۱۰۵ هزار معلم جدید جذب آموزش و پرورش خواهند شد‌

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان شرط ورود و استخدام در آموزش و پرورش را قبولی آزمون دانست و گفت: در سال ۱۴۰۳ بیش از ۱۰۵ هزار نفر جذب آموزش و پرورش خواهند شد. - اخبار استانها -

به گزارش خبرگزاری تسنیم از کرمان، رضا رضایی، مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان ظهر امروز در سخنرانی پیش از خطبه‌های نماز جمعه این هفته شهر کرمان با تبریک هفته گرامیداشت مقام معلم و اشاره به دیدار معلمان در روز معلم با مقام معظم رهبری، اظهار داشت: با توجه به عملکرد خوب آموزش و پرورش در دولت سیزدهم خوشبختانه مقام معظم رهبری رضایت داشتند.

وی اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین را مهمترین مطالبه مقام معظم رهبری طی چند سال اخیر دانست و افزود: بر اساس این سند آموزش و پرورش به دنبال تربیت انسان تمام ساحتی و در تراز نظام جمهوری اسلامی ایران است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان با اشاره به توجه ویژه و تاکید مقام معظم رهبری بر فعالیت‌های پرورشی و تربیتی گفت: خوشبختانه فعالیت‌های پرورشی و تربیتی در راس برنامه‌های آموزش و پرورش کشور است؛ هر چند که در زمانی به دنبال حذف این معاونت بودند.

وی با بیان اینکه معلم نقش کلیدی در نظام اجتماعی دارد، افزود: همه مسئولان و مردم باید تلاش کنند تا از این اسوه های ایثار و فداکاری در جایگاه والای خود تجلیل و تکریم شوند و به همین مناسبت شعار هفته معلم سال جاری "همه ما مدیون تو هستیم، معلم" انتخاب شده و 43 هزار و 519 فرهنگی در قالب 29 هزار و 270 کلاس درس در 6 هزار و 20 مدرسه استان کرمان مشغول به فعالیت هستند که قدردان زحمات آنان هستیم.

رضایی از اجرای طرح رتبه‌بندی معلمان ویژه 39 هزار فرهنگی در استان کرمان و افزایش 100 درصدی حقوق فرهنگیان طی 2 سال اخیر خبرداد و گفت: پرداخت هزینه‌های درمان، تسهیلات بدون بازپرداخت برای بیماران سخت درمان از جمله اقدامات آموزش و پروش استان کرمان است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان گفت: آموزش و پرورش استان کرمان در شاخص‌های اختصاصی موفق به کسب رتبه اول کشور و در کل شاخص‌ها رتبه دوم کشور را به‌دست آورده است.

وی بیان کرد: کسب 6 رتبه تک رقمی کنکور توسط دانش آموزان کرمانی و کسب رتبه 26 کنکور رشته ریاضی یک دانش‌ آموز در منطقه رودبارجنوب یکی از اتفاقاتی است که در طول تاریخ این منطقه بی‌ نظیر بوده و همچنین رشد 100 درصدی رتبه زیر 100 در کنکور سراسری از دیگر افتخارات این استان است.

رضایی کسب 120 مدال رنگارنگ مسابقات کشوری و 107 رتبه برتر کشور توسط معلمان و دانش‌آموزان استثنایی در استان کرمان در سال تحصیلی جاری را از دیگر موفقیت های استان برشمرد و ادامه داد: همچنین طی 2 سال اخیر در این استان بیش از 500 مدرسه نیمه تمام به بهره‌برداری رسیده و 103 مدرسه جدید در حال ساخت است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان افزود: آموزش و پرورش استان کرمان همچنین سند 405 ملک را در سال 1401 و 385 ملک را در سال گذشته گرفته و در بخش سرانه فضای ورزشی به رشد 69 درصدی رسیده است.

وی با اشاره به فعالیت بیش از 2 هزار و 600 روحانی در مدارس استان براساس تفاهمنامه منعقد شده با حوزه علمیه گفت: استان کرمان در این زمینه بعد از استان قم رتبه دوم کشوری را به خود اختصاص داده است.

رضایی با اشاره به کسب رتبه اول آموزش و پرورش استان کرمان در زمینه اعزام دانش آموزان به اردوهای راهیان نور خوزستان، گفت: بیش از 5 هزار دانش آموز به اردوهای راهیان نور در سال تحصیلی جاری اعزام شدند.

وی با اشاره به ضرورت هدایت دانش آموزان به سمت رشته‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش بیان کرد: برای هدایت بیش از 50 درصد دانش آموزان دوره متوسطه دوم به سمت رشته‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش در آموزش و پرورش استان، برنامه‌ریزی شده و تأسیس هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش جوار کارخانه‌ای در دستورکار ماست.

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان شرط ورود و استخدام در آموزش و پرورش را قبولی آزمون دانست و افزود: در سال 1403 بیش از 105 هزار نفر جذب آموزش و پرورش خواهند شد.

وی با بیان اینکه در تاریخ کشور به خصوص پس از پیروزی انقلاب اسلامی، معلمان نقش و جایگاه ویژه‌ای در هدایت و راهبری جامعه داشته و در مسایل و موضوعات مختلف مشاوران امین مردم بوده‌اند، گفت: در دوران پس از دفاع مقدس نیز یکی از مراجع اصلی مردم یعنی مرجعی که محل مشورت آنان در تمام مسائل روز جامعه بود، معلمان و فرهنگیان بودند.

انتهای پیام/511/